Im Rahmen des internationalen Projekts Bi-SLI haben Wissenschaftlerinnen von der Goethe-Universität Frankfurt mit Kolleginnen und Kollegen in Deutschland und Europa verschiedene Verfahren entwickelt, um die sprachlichen Fähigkeiten bei mehrsprachigen Kindern im Bereich der Aussprache, des Wortschatzes, der Grammatik und im mündlichen Erzählen zu erheben.

Voruntersuchungen zeigen, dass das Verfahren für mehrsprachige Kinder verschiedener Altersgruppen und unabhängig von der Erstsprache sehr gut geeignet ist. Im Rahmen des Projekts werden mithilfe einer großen Gruppe mehrsprachiger Kinder Vergleichswerte für diese Verfahren bestimmt. Das soll den pädagogischen und medizinischen Fachkräften helfen, die Sprachfähigkeiten mehrsprachiger Kinder
besser als bisher zu bestimmen.

Für das Projekt SPEAK wurden mehrsprachige Kinder im Alter von 4 bis 8 Jahren befragt. Die Kinder sollten mindestens sechs Monate Kontakt zum Deutschen haben (z.B. durch den Besuch der Kita oder Schule) und es sollten keine diagnostizierten Lernstörungen vorliegen. Die Kinder wurden gebeten, Kunstwörter und Sätze nachzusprechen sowie Bilder zu benennen, zuzuordnen und zu beschreiben. Zusätzlich wurde die nicht-sprachliche Intelligenz erhoben. In den Aufgaben geht es nicht um ‚richtig‘ oder ‚falsch‘. Vielmehr wollten die Wissenschaftlerinnen erfahren, was die Kinder schon können und wie ihre sprachlichen Fähigkeiten mit dem Alter zunehmen.

Die Kinder unseres Vorlaufkurses haben gemeinsam mit Frau Hof daran teilgenommen. Wir freuen uns über die Teilnahme und die damit erworbene Urkunde der Goethe Universität.